歙县教师交流工作管理办法(试行)

编辑日期:2017/7/6   作者:组织人事股   来源:歙县教育局   点击次数:
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歙县教师交流工作管理办法(试行)

 

第一章   

  第一条 根据《安徽省人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的意见》《安徽省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》《乡村教师支持计划(20162020年)实施办法》(政办〔20164号)《关于推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗的实施方案》(教人〔201643号)等文件精神,为推进中小学教师“无校籍管理”改革, 强化教师交流管理工作,逐步解决“学校间师资配置不均衡、学科师资配置不均衡、优质教师资源配置不均衡、城乡师资配置不均衡”问题,努力缩小城乡和学校间义务教育发展的差距,特制定《歙县教师交流工作管理办法》如下。

 

第二章  交流规定

 

  第二条   交流对象:义务教育学校教师,具体条件为:

(一)男55周岁以下、女50周岁以下(截止当年831日)在同一学校连续任教6年以上的教师必须参加交流;

(二)因工作需要或本人自愿申请交流的教师。

新招聘教师工作不满五年(即未满最低服务期限)的,可以参加支教和区域交流,但不得申请调动。

有下列情况之一的,暂不列为交流轮岗对象,但延长时间一般不得超过3年:

(一)近6年内已有2年以上县域内交流工作经历的;

(二)现主持市级以上重大教科研项目的校长和教师,经县级教育行政部门同意的;

(三)处于孕期、产假和哺乳期的;

(四)经县及以上医院诊断,身体状况确实不宜交流轮岗,并公示无异议的;

(五)其他经学校同意,报县级教育行政部门认定批准,公示无异议的。

第三条  交流时限:教师交流时限原则上为连续2年;上挂城区学校交流锻炼时间原则上不得超过3年。

第四条   交流比例:各学校交流比例不低于符合交流条件人数的10%;城区及城郊学校交流比例不低于符合交流条件人数的15%;各学校交流教师中,校级以上(含校级)骨干教师比例不低于20%;超编学校交流比例每年根据实际进行动态上浮调整;偏远缺编学校交流比例每年根据实际进行动态下浮调整。

第五条   交流方式:城区交流、城乡交流、片区交流、上挂锻炼、对口扶持、集团内交流、校内交流、县内统筹调剂等。

第六条   交流原则

  (一)个人自愿申请与学校统筹安排相结合原则。教师可根据自身专业发展和个人意愿提出申请,学校根据教师学科结构和余缺情况进行调剂安排交流人选,力求校际间学科结构合理配套。近6年内已参加过2年以上校际交流人员也可申请交流。

(二)多种交流方式相结合原则。以片区内教师交流为主,统筹片区教师资源,均衡片内学校师资配置;集团内学校之间统筹师资,开展交流互助;城乡、城区学校之间进行学科结构性互补交流;发挥城区学校优势,对农村学校进行对口扶持;农村学校选派有培养潜力的中青年教师上挂到城区学校交流锻炼。农村学校实行上挂与片区调剂相结合的制度,其中,上挂城区学校交流教师不超过交流教师总数的二分之一。

(三)双向交流与紧缺学科调剂相结合的原则。把教师交流作为解决城乡学校教师配备失衡、学科结构不合理矛盾的有效措施,以满足正常教育教学需要为目标,根据各校教师学科实际,教师交流可以是同学科交流,也可以是不同学科交流;可以是双向交流,也可以是紧缺学科调剂交流。

(四)超编学校与缺编学校不对等交流原则。本着超编学校交流教师出多进少”的原则,人员富余学校向人员紧缺学校流动,人员富余学校交流出人员要超过人员紧缺学校交流出人员,达到校际师资配置均衡。盘活结构性富余人员,解决结构性缺编问题。

(五)同学段交流与不同学段转岗交流相结合的原则。把教师转岗交流作为盘活教师资源的重要抓手,引导和推行初中教师交流到小学任教、小学教师交流到幼儿园任教。

第七条   工作程序:

(一)以片区为单位,片区主任召集片内校长召开教师交流统筹会,统筹片内各校交流教师。

(二)每年6月上旬前,各片区将片内各校符合交流条件教师名单和拟交流教师名单报县教育局。

(三)县教育局根据各校需求情况,结合片区上报名单,确定教师交流人员,以文件形式通知各校。各校按照文件精神及时通知相关教师按时到接收学校工作。

  

第三章  工作任务

第八条   交流教师必须服从接收学校安排,认真履行教师职业道德规定,遵守接收学校的规章制度,尽职尽责,谦虚好学,主动承担工作任务。

第九条   承担接收学校学科教育教学任务和学生管理工作,根据学校需要承担班主任等工作。

第十条   派出的骨干教师要发挥示范作用,悉心指导青年教师,带头示范,并认真完成接收学校教育教学工作任务,所任教学科成绩在平行班中处于中上等位次,学生满意率达80%以上。

 

第四章 交流待遇

 

第十一条   为加强对交流教师的考勤和管理,交流教师的奖励性绩效工资由接收学校进行考核、发放,交流教师的工资(不含奖励性绩效工资)由派出学校按原渠道发放。农村学校教师交流到城区学校锻炼的在交流期间不享受乡镇工作补贴,城区学校教师交流到农村学校在交流期间可享受相应的乡镇工作补贴。交流到偏远学校教学点的教师相关奖励按照《歙县农村艰苦学校教学点教师工作奖励办法》执行。

第十二条   交流教师在交流期间根据有关差旅费规定在派出学校报销两次差旅费。走教教师在交流期间由派出学校为其购买人身意外保险。

 

第五章  交流管理

 

第十三条   交流教师纳入接收学校管理,交流期内原则上与派出学校脱钩,接收学校负责交流教师的日常管理和考核工作。交流教师必须服从交流学校的领导和安排,以主人翁的姿态参与学校各项活动,认真履职,带头示范,为提升教育教学质量而勤奋工作。

第十四条   党员交流教师参加接收学校党组织活动,党费由派出学校统一收缴。县教育局任命的中层及以上干部参与交流的,除承担接收学校教育教学工作外,同时参与接收学校相应的行政管理工作。

第十五条   交流双方学校要加强沟通协调,为交流教师提供工作、生活条件,确保交流教师工作、生活便利。派出学校原则上不得给派出交流教师安排本校工作任务,如遇特殊情况须经双方学校协商后,报县教育局审批。接收学校负责安排好交流教师的教育教学工作,不得出现象征性任课的现象,杜绝出现空挂现象。 

第十六条   城区学校教师交流到农村学校其所任学科教学质量在原有基础上应有一定程度的提升,如出现质量明显下降的,则继续交流直至所带班级质量有所上升为止。

第十七条   对已确定安排为交流对象的教师无特殊情况的不按时到接收学校报到者作旷工处理。按照《事业单位人事管理条例》规定:“事业单位工作人员连续旷工超过15个工作日,或者1年内累计旷工超过30个工作日的,事业单位可以解除聘用合同。”交流教师无正当理由连续一个月内拒不到接收学校上班者,由派出学校按照规定处理。

 

第六章  考核与结果应用

 

第十八条   交流考核工作由接收学校负责,按照德、能、勤、绩四个方面进行量化考评,满分为100分,90分以上为优秀, 6089分为合格,59分以下为不合格。考核结果报县教育局审核,考核合格者方可认定有效交流经历。

第十九条   县教育局负责对交流工作进行督查,不定期到学校采取查岗、进课堂、查课表、听课、检查教案、作业、走访学生、检查接收学校对交流教师的考核情况等方式抽查交流教师工作情况,督查情况作为交流考核审核的重要依据。

第二十条   农村教师上挂城区学校锻炼期间所带质量检测学科成绩明显落后的,交流工作考核不得评为优秀等次;交流到农村学校的教师,所带学科成绩无明显进步的,交流工作考核不得评为优秀等次。交流期间因工作态度差、纪律松散造成学科质量严重下降者,或家长反映强烈造成不良影响的,由县教育局重新安排工作岗位。

第二十一条   交流教师年度考核工作由接收学校负责办理,交流出人数不计入派出学校年度考核人员基数,交流进人数纳入接收学校年度考核人员基数。

第二十二条   县教育局对交流期间表现突出的交流教师和在教师交流工作中取得优异成绩的学校进行表彰。

第二十三条   各学校在教师交流工作过程中,不得弄虚作假、营私舞弊,一经发现将严肃查处。教师交流工作纳入各学校教师队伍建设目标考核和校长工作绩效考核。对未完成当年交流指标的学校,校长不得评优评先。

 

第七章   

 

第二十四条 《歙县乡村教师支持计划(20162020年)实施办法》规定:城镇学校新任教师1年试用期满原则上先到乡村学校任教2年以上。”城镇学校新任教师1年试用期满到乡村学校任教工作由县教育局根据全县师资配备情况另行安排。

第二十五条 《歙县农村教师到城区学校交流学习办法(试行)》(教人201038号)《歙县教育系统教师校际交流管理考核办法(试行)》(教人201446号)《歙县教师交流工作办法》(教人〔20166号)自本办法发布之日起废止。

第二十六条   各学校可参照本办法重新修订本校范围内教师交流任教实施方案,并报县教育局备案。

 第二十七条  非义务教育阶段学校交流教师参照本办法进行管理、考核,歙县中学、歙县二中的奖励性绩效工资不纳入接收学校管理。

第二十八条  本办法最终解释权归县教育局。

第二十九条  本办法自发布之日起执行。